Cronograma evaluaciones

JUEVES 30/05              PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TP GRUPAL SOBRE AZTECAS / MAYAS / INCAS.
MIÉRCOLES 05/06     EXÁMENES RECUPERATORIOS

Grupos Aztecas - Mayas - Incas

Alumnos: los temas y grupos quedaron conformados del siguiente modo:

AZTECAS:  Caiña, Lara - Bessone, Martina - Centofanti, Antonella - Kang, Sergio - Martini, Lucas - Vazquez Lockett, Tomás

MAYAS:  Che, Valentín - Guo, Mateo - Huang, Daniel - Ye Yi, Ivana - Zhou, Lucía - Yan Binjie, Tony - Xu Wen Jie (Luca) 

INCAS: Gutman, Paloma - Bravo, Matías - Casanova, Valentino - Lin, Alejandro - Mosquera, Sofía

El miércoles 1º es feriado; por lo tanto a partir de este jueves 2  les pido a los integrantes de cada grupo que lleven información sobre el tema que les haya tocado. 

La idea es hacer alguna modalidad de juego para tenerlo terminado y presentado para el jueves 30/05 y exponerlo ante el resto del curso. Por ejemplo: a Tomás se le ocurrió hacer una especie de TEG (un juego sobre tablero).....a otro grupo se le puede ocurrir hacer un juego de cartas o una especie de "Preguntados"(son ideas que se van ocurriendo). La idea es que TODOS trabajen. La nota va a ser individual y los voy a estar monitoreando para que se sientan más cómodos. 

CADA GRUPO PRESENTA UN JUEGO DIFERENTE CON SU RESPECTIVO TEMA. 

LOS CONTENIDOS DEBEN APLICARSE EN ESE JUEGO. 

ADEMÁS DEL LIBRO O MANUAL QUE USAMOS EN CLASE ES RECOMENDABLE COMPLEMENTAR CON MATERIAL QUE CONSIGAN DE OTRO LADO.

SE TENDRÁ ESPECIAL CONSIDERACIÓN CON RESPECTO A LA CREATIVIDAD (MÁS ALLÁ DEL TRABAJO EN SÍ).

VAYAN PENSANDO QUE HACER Y DEBATANLO. NO SE EMBARQUEN EN UN PROYECTO MUY AMBICIOSO Y DE DIFÍCIL REALIZACIÓN.

LLEVEN LÁPICES DE COLORES, HOJAS, MARCADORES, HOJAS EN BLANCO, CARTULINAS, ETC.

Notas de la Evaluación 2 del 24/04/19

Transcribo las notas de la evaluación que tomé hoy miércoles 24/04

Les pido por favor que vuelquen las mismas a sus libretas así mañana la firmo. 

BESSONE, Martina:  2
BRAVO, Matías:  5,50
CAIÑA, Lara:  5
CASANOVA, Valentino: 7
CENTOFANTI, Antonella:  2
CHEN, Valentín:  3
GUO, Mateo:  5
GUTMAN, Paloma: 7,50
HUANG, Daniel:  4,50
KANG, Sergio:  3,50
LIN, Alejandro:  3,50
MARTINI MENAZZI, Lucas:  4,50
MOSQUERA, Sofía:  4
VÁZQUEZ LOCKETT, Tomás: 6,50
XU WEN JIE (LUCAS):  4,50
YE YI (Ivana):   9,50
ZHOU, Lucía: 7
YAN, Tony:  2

Evaluación 2

Alumnos: transcribo la fecha de la segunda evaluación del año: 

MIÉRCOLES 24/04

Notas de la Evaluación 1 del 28/03/19

Transcribo las notas de la evaluación que tomé hoy jueves 28/03.

Les pido por favor que vuelquen las mismas a sus libretas y mañana me las alcancen así la firmo. Voy a estar en el colegio durante la mañana.

BESSONE, Martina:  3
BRAVO, Matías:  7
CAIÑA, Lara:  2
CASANOVA, Valentino:  7,50
CENTOFANTI, Antonella:  3,50
CHEN, Valentín:  2
GUO, Mateo:  7
GUTMAN, Paloma:  7
HUANG, Daniel:  2,50
KANG, Sergio:  6,50
LIN, Alejandro:  6
MARTINI MENAZZI, Lucas:  10
MOSQUERA, Sofía:  5
VÁZQUEZ LOCKETT, Tomás:  9
XU WEN JIE (LUCAS):  5,50
YE YI (Ivana):   5,50
ZHOU, Lucía:  8,50

La Peste Negra

Testimonio Agnolo di Tura, de Siena respecto a la propagación de La Peste Negra de 1348:

El padre abandonaba a su hijo, la esposa a su esposo, un hermano al otro; pues esta enfermedad parecía extenderse por el aliento y la vista. Y así morían. Y no podía encontrarse a nadie que enterrase a los muertos por dinero o amistad. Los miembros de una familia llevaban a sus muertos a una zanja como podían, sin sacerdote, sin divinos oficios […], grandes agujeros se abrían y eran llenados con multitud de muertos. Y morían a cientos de día y de noche… Y en cuanto esos agujeros se llenaban, se abrían otros nuevos […] Y yo, Agnolo di Tura, llamado el Gordo, enterré a mis cinco hijos con mis propias manos. Y había también otros que estaban tan levemente cubiertos por la tierra que los perros los arrastraban fuera y los devoraban en plena ciudad. Nadie lloraba por ninguna muerte, pues todos esperábamos la muerte. Y tanta gente moría que todos pensábamos que era el fin del mundo. Esta situación continuó [desde Mayo] hasta Septiembre.

Aunque la mayor parte de los médicos huían de las ciudades en cuanto se daban cuenta de las infecciones –pues eran plenamente conscientes de que no había nada que pudieran hacer por las víctimas– los gobiernos querían certificar cuándo una casa estaba infectada, de modo que un doctor (o alguien sin cualificación) debía entrar en la residencia y observar los síntomas de la familia, si es que los tenían. ¿Pero quién iba a entrar en una casa en la que podría haber peste?

De modo que se utilizaba esa especie de abrigo recubierto de cera, además de botas y guantes, un sombrero y una máscara para evitar que la piel estuviera expuesta al “aire impuro” o miasma. Además, la máscara tenía un pico que se llenaba de hierbas aromáticas o especias, ya que se pensaba que era ese aire impuro el que transmitía la enfermedad. Finalmente, no te pierdas el palo, que se utilizaba para alejar a las víctimas que se acercaban demasiado en busca de ayuda. ¿No da escalofríos?

Evaluación 1

Alumnos: transcribo la fecha de la primera evaluación del año: 

MIÉRCOLES 27/03